课堂传习录（第66期）|金棋：AI 赋新能，育“数智工匠”

人物名片

金棋，信息工程学院人工智能技术应用专业负责人，主讲人工智能通识与应用、智能平台交互技术、人工智能技术应用等课程。主持浙江省职业教育一流人工智能课程“智能平台交互技术”、浙江省高职教育“十四五”第一批教学改革项目，主持校级一流核心课程、重点教材各1项，获评学校2024-2025学年课堂教学优秀奖一等奖。曾获2025年浙江省教师教学能力比赛三等奖、2025年AI 赋新能(长三角)“说思政、说专业、说课程”比赛一等奖等奖项，指导学生获全国大学生数学建模竞赛浙江省赛区一等奖3项、二等奖2项和三等奖5项。

编者按：

本文由信息工程学院20人工智能班王捷，20大数据班、温州真夏贸易有限公司程序员林爱娣，21人工智能班姜雷，21人工智能班、深圳法本信息技术股份有限公司数据标注团队组长滕雨婷，24人工智能班何灿等共同参与撰稿。本栏目收录时有改动。

AI启蒙，始于匠心课堂

20人工智能班王捷校友，在校期间刻苦钻研专业知识，不仅在全国大学生数学建模竞赛中斩获优异成绩，荣获浙江省政府奖学金，还通过专升本考试成功进入本科院校深造。

王捷回忆说，从大一的“人工智能技术导论”打牢基础，到大二的“AI技术应用”深耕技能，金老师用扎实的专业功底和前沿的行业视野，带他们走进人工智能的广阔世界，为他们的技术成长与职业发展铺就了清晰道路。

金棋老师的人工智能课堂从不枯燥地灌输理论。他经常用智能家居、工业智能检测、校园智慧管理等身边的真实案例，把抽象AI知识讲得通俗易懂。金老师说，人工智能从业者既要精通技术，更要坚守技术向善、以人为本的初心，让AI真正服务社会、造福大众。AI技术迭代飞速，但严谨、务实、创新的初心不能变，每一行代码、每一次模型训练，都关乎应用的可靠与实用。

王捷说，“这份融入课堂的匠心，让我们在学技能的同时，树立了清晰的职业准则。”

数学建模，练就AI硬本领

21人工智能班姜雷回忆，刚接触AI综合项目时，他对模型训练、数据处理几乎一窍不通，甚至连自变量和因变量都分不清。金老师没有直接给出答案，而是用生活场景来比拟AI原理：“AI就像一个不断学习的助手，只有给它优质的数据和清晰的目标，才能精准地完成任务。”正是这种方式，帮他捋清了专业认知，也引领他走上了数学建模竞赛之路。

备赛期间，姜雷曾因模型调试陷入瓶颈，几乎想要放弃。金老师耐心陪他梳理逻辑、优化算法，并叮嘱道：“做AI技术，沉下心比赶速度更重要，严谨与坚持才是破题的关键。”

在金棋老师的指导下，团队最终拿下了全国大学生数学建模竞赛浙江省赛区一等奖。姜雷说，这不仅是他AI学习路上的第一座里程碑，更给了他坚定走下去的力量。

理实交融，锤炼职场真功夫

林爱娣是20级大数据技术专业的毕业生，现为温州真夏贸易有限公司的程序员。在校期间，她学业成绩优异，曾多次获得校级奖学金。林爱娣说，金老师曾讲授多门课程，是她实践道路上坚实的引路人。“起初，我对人工智能实践充满好奇，却无从下手，也屡屡碰壁。金老师的耐心引导，带着我一场场备赛、一步步突破，倾囊相授，不厌其烦地帮我修正问题。在他的鼓励与点拨下，我在竞赛中不断积累经验、突破自我。我不仅收获了荣誉，更坚定了深耕技术的决心，为如今从事程序员工作筑牢了根基。”滕雨婷是21级人工智能专业毕业生，现就职于深圳法本信息技术股份有限公司，担任数据交付经理，主要负责对接阿里巴巴集团旗下全资技术子公司——阿里爱橙科技的交付项目，主导多模态音频领域的数据交付与项目管理工作。

“印象中，金老师的课堂专注而生动。”他总能结合产业真实案例与前沿技术动态，将晦涩的算法、模型与数据处理讲得通俗易懂，课堂氛围轻松活跃。“在他的引导下，我们逐步掌握了智能交互、大数据分析、模型训练等核心技能，在实训与项目中不断锤炼本领，稳步迈向数智时代的工匠之路。”滕雨婷说，“学贵得师，亦贵得友！遇见金老师，让我们在AI之路上更有方向，也更有力量。”

亦师亦友，暖心同行

24人工智能班班长何灿说,“金老师作为我们的班主任，不仅是专业学习上的引路人，更是日常成长中的贴心人。他不仅教我们技术，更教我们成长。他常和我们聊未来、聊行业发展，在我们迷茫时指点方向，在懈怠时轻声提醒，在进步时真心鼓励。”

“良师如灯，照亮前路；益友相伴，温暖同行。”遇见金棋老师，是我们大学时光里最幸运的事。

2025年11月，金棋应邀为绍兴市农业农村局“三农”大讲堂作“AI综合办公实操”专题讲座。

2023年7月，金棋在马来西亚林肯大学计算机科学和多媒体学院作“数字经济”主题讲座。